… peinliche Worte zu benutzen.
„Und das da sind die weiblichen Geschlechtsorgane der Erdbeerblüte.“
„…“
„???“
„GESCHLECHTSORGANE, Mama. DAS sage ich NICHT!“
„Weibliche Blütenbestandteile?“
„WEIBLICHE??? Lieber sterbe ich!“
„Okay, lass mich nachdenken, wie wäre es mit ‚Fruchtblatt‘?“
„Frucht geht gar nicht, Mama.“
„Zum Kuckuck, die heißen nun mal so!“
„…“
„Nun gut, wie wäre es mit ‚Das Gelbe da in der Mitte der Blüte‘?“
„Naaagut.“
„Jedenfalls, da gibt es die Narben, da fallen die Spermien drauf.“
„SPERMIEN???????“
„Pollenstaub?“
„Pollenstaub geht.“
„Oooookay, da fällt der Pollenstaub auf die Narben, und es bildet sich ein Pollenschlauch – Pollenschlauch geht, oder? – bis hinunter zum Fruchtknoten …“
„FRUCHTKNOTEN??“
„Bis zu dem Knubbel da unten, da sitzen die Eizellen drin.“
„Wieso müssen die Eizellen Eizellen heißen, Mama?“
„…“
„Nagut.“
„Da findet dann die Dings statt.“
„Die was??“
„Die, äh, Verschmelzung von, äh …“
„Weiß schon, Mama.“
„Gut. Tja, und nach der, äh, Dings, fallen dann die Fruchtblä…, äh, Dinger ab und dann wächst der Blütenboden und wird groß …“
„Mama, wo kommt denn der Blütenstaub her?“
„Der kommt aus den Pollensäcken.“
„MAMA!“
„Staubblättern?“
„Ja, das geht.“
„Okay, also, die Biene bekommt, äh, Pollenstaub auf das Fell und dann fliegt sie zur nächsten Blüte, etwas, äh, Staub, kommt auf die Narbe und dann, naja, wie eben beschrieben.“
„Okay.“
„Und warum bleibt die Erdbeere erstmal grün?“
„Damit sie nicht gefressen wird. Weil sie ist ja noch nicht reif.“
„Genau! Ersteinmal müssen sich die Nüsschen …“
„MAMA!!!“
„???“
„Nüsschen – das sage ich nicht!“
„Die Samen heißen nun mal so, Erdbeeren sind nämlich Sammelnussfrüchte. Das sind Nüsschen.“
„MAMA! Wenn ich ‚Nüsschen‘ sage, lachen alle!“
„Okay, also die Dinger da.“
„Samen, Mama.“
„Achnee, Samen geht, oder was?“
Der Sohn nickt.
„Und warum wird die, äh, Erdbeere dann rot?“
„Damit die Vögel sie sehen und dann fressen sie sie und dann, äh, …“
„Genau!“
Jetzt ist mir nur ein Rätsel, wie er dieses Referat halten will.
