Zum Beispiel diesen hier:
„Sehr geehrte Deutschlehrerin,
mein Sohn kam heute mit Tränen in den Augen nach Hause, weil er aufgrund seiner LRS Rechtschreibfehler nicht erkennen kann konnte die Hausaufgaben nicht machen, weil er aufgrund seiner LRS die 20 Fehler in dem Text schlicht und ergreifend nicht entdecken kann. Daher habe ich die 20 Fehler gesucht und 22 gefunden!. Damit er sich das Schriftbild richtig einprägen kann, habe ich die Wörter richtig aufgeschrieben und er hat sie noch einmal abgeschrieben.
Mit freundlichen Grüßen,
Mara Solanum“
„Sehr geehrter Bio-Lehrer,
um meinem Sohn das Textschreiben zu erleichtern, haben wir uns zu folgendem Vorgehen entschieden: Er diktiert mir den zu schreibenden Text, ich schreibe ihn in den Computer und er schreibt ihn ab. Der Hintergrund ist, dass er sich möglichst nicht das falsche Wortbild einprägen soll. Daher ist der Text nahezu fehlerfrei.
Ich hoffe auf Ihr Verständnis,
mit den besten Grüßen,
Mara Solanum.“
oder solche:
„Sehr geehrte Englischlehrerin,
mein Sohn kam heute sehr traurig nach Hause, weil er er glaubte, die Vokabeln nicht zu können. Ich solle den Vokabeltest unterschreiben, weil er nicht gut genug sei. Ich habe ihm erklärt, dass meines Wissens
Sehr geehrte Englischlehrerin,
wie ich Sie bereits unterrichtet habe, hat mein Sohn eine LRS-Diagnose. Das Attest befindet sich in seiner Schülerakte. Dieses Attest hat zur Folge, dass seine Rechtschreibleistungen nicht berücksichtigt werden sollen. Dieser „Schutzraum“ soll bewirken, dass er die Motivation am Schreiben und generell an der Schule nicht verliert bzw. wiedererlangt, da sie zwischenzeitlich schon ziemlich im Keller war. Die Vokabeln hat er geübt – ich habe ihn abgefragt. Er kann sie alle, er kann sie auch alle richtig buchstabieren, doch wenn er sie aufschreiben
Sehr geehrte Englischlehrerin,
sehr gerne unterschreibe ich den Englischtest, bin jedoch der Meinung, dass die Note nach oben korrigiert werden muss, da meines Wissens bei Vorliegen einer LRS die Rechtschreibleistung nicht berücksichtig werden sollte. Daher habe ich den Test noch nicht unterschrieben.
Mit den besten Grüßen,
Mara Solanum.“
oder diese, ganz ohne LRS:
„Sehr geehrter Klassenlehrer,
heute hat der Arzt festgestellt, dass der Sohn sich den Finger angebrochen hat. Vermutlich ist dies die Folge eines Vorfalls auf dem Schulhof, als jemand ihm aus Versehen auf den Finger getreten ist, als er hingefallen war. Da dies nun als Schulunfall behandelt wird, bitte ich Sie, aus versicherungstechnischen Gründen das Sekretariat zu informieren.
Mit den besten Grüßen,
Mara Solanum.“
Ein einziger Brief wegen eines gebrochenen Fingers wäre ja zu einfach:
„Sehr geehrter Sportlehrer,
mein Sohn hat sich den Finger angebrochen und darf nun laut Aussage des Arztes zwei Wochen lang nicht am Sportunterricht teilnehmen.
Mit freundlichen Grüßen,
Mara Solanum.“
Sehr geehrte Deutschlehrerin,
mein Sohn hat sich den Finger angebrochen. Daher waren wir am Nachmittag beim Arzt und mussten anschließend noch in den Reha-Laden, um eine passende Schiene für den Finger zu kaufen. Daher waren wir recht spät zu Hause. Ich habe dann die Hausaufgaben für ihn getippt, die er mir diktiert hat, und sie dann ausgedruckt.
Ich hoffe auf Ihr Verständnis.
Mit freundlichen Grüßen,
Mara Solanum.“
anderer Sohn:
„Sehr geehrte Klassenlehrerin,
ich glaube, mein Sohn wird gemobbt. Greifen Sie bitte ein!!
mein Sohn hat mir heute berichtet, dass sein Mitschüler „N. den Fuß so hoch gehoben hat, dass er gegen meinen Hals gekommen ist“.
Da mein Sohn mir in den letzten Wochen immer wieder berichtet hat, dass dieser Mitschüler ihm ins Gesicht gespuckt hat, ihm sein Mäppchen stibitzt, ihn geschubst, mit Tinte bespritzt oder auf dem Schulhof gejagt hat, mache ich mir verständlicherweise Sorgen. Ich habe ihm geraten, wenn so etwas passiert, sofort in die Nähe einer Aufsicht zu gehen, aber er hat sich beschwert, dass er dann nicht mehr spielen kann.
Ich bitte Sie daher um einen Termin. Ich habe auch beschlossen, ab heute zu notieren, was er mir berichtet.
Mit den besten Grüßen,
Mara Solanum.“
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