Die Entwicklung vollzieht sich in bestimmten Phasen
In der ersten Phase des Säuglings steht ds sensomotische Übungsspiel, Funktionsspiel genannt. Es beginnt mit dem dritten Lebensmonat und umfasst einfache Wiederholungen von Bewegungen mit Freude an dessen Funktionieren. Strampeln, kneifen, greifen und krabbeln gehören dazu. Diese Übungen ändern die Struktur der Verhaltensweisen nicht.
Gegen Ende des 1. Lebensjahrs erreicht das Kind weitere Spielformen: Informationsspiele und Explorationsspiele helfen ihm die Umgebung kennen zu lerenen. Es beginnt seine Umgebung zu erkunden und zu Zerlegen. Das sensomotorische Übungsspiel wird in dieser Phase beibehalten
Begleitend zu den obrigen Spielen zeigt das Kind ab dem 2. Lebenjahr die Fähigkeit zum zielorientierten Schaffen. Konstruktonsspiele tauchen in dieser Phase au. Hierbei erfinden die Kinder mit Planung und Zukunftsperspektive.
Die Phase der Symbolspiele beginnt mit dem 16. Lebensmonat. Diese Phase ist der Beginn der Rollenspiele, die die erste Umsetzung des Kindes von Erlebnissen beinhaltet. Hierbei ahmen die Kinder spontan Erwachsene nach, zum Beispiel mit einem Teddy, undn tun so als ob sie diesen ins Bett bringen.
Im Rollenspiel, zwischen 2 und halb und drei Jahren spielen mehrere Personen zusammen mit fiktiven Rollen. Hierbei wird soziales Rollenspiel als Ausdifferenzierung des Symbolspiels betrachtet. Das Rollenspiel wird durch koordiniertes Handeln bestimmt.
Im Regelspiel, einer Spielform, die mit dem fünften Lebensjahr beginnt, sich aber erst im Grundschulalter ausformt, kann sich das Kind bedingt nach einer für alle gültigen Regel richten.
Mitspieler üben gegenseitig soziales Verhaltens
es wird geübt Regeln einzuhalten
die Tragweite von Regeln sollen abgeschätzt werden
Die Selbstregulierung nimmt zu, darum nimmt die Spontanität ab. Die Abhängigkeit von Stimmungen gilt als überwunden. Beim Regelspiel zeigen Kinder bis zur Schulzeit besondere Verhaltensweisen: Es zeigt sich eine praktische Missachtung der Regel bei gleichzeitiger Autoritätsgläubigkeit. Die Regel hat etwas absolutes, etwas unveränderliches. Erst wenn Kinder lernen das man Regeln anerkennen sollte, sie aber veränder sich sind können sie die Egozentriertheit überwinden und erlernen demokratische Verhaltensweisen.
Die Übergänge sind fliesend und manche Spielformen treten in der weiteren Entwicklung immer mal wieder auf.
Alter
Spielform
Beispiele von Spielobjekten
Lernfunktion
0
Sensomotorisches Übungsspiel
Eigener Körper, Rassel, Mobile, Greifspielzeuge
Übungen von Bewegungen, Wahrnehmung, beginn des Ich
1 bis 3
Sensomotorisches Übungsspiel
Informationsspiele
Explorationsspiele
Konstruktionsspiel
Symbolspiele
Nachziehspielzeut, Schaukelpferd, Schlitten, Dreirad, Fingerspiele
Umgang mit Gegenständen, Übung von Bewegungen, Sprache, Ich Stabilisierung, Wahrnehmung
3 bis sechs
Sensomotorisches Übungsspiel
Informationsspiele
Explorationsspiele
Konstruktionsspiel
Rollenspiel
Roller, Schubkarre, Seil, Schaukel, Wasserspielzeug, Fahrrad
Material zum Legen, Stecken, Nageln, Sand- und Wasserspielzeug
Bau und Konstruktionsmaterial, Knetmasse, Puzzel, Bastelmaterial, einfaches Werkzeug
Puppe und Puppenzubehör, Arztkoffer, Kaufmannsladen
Soziales Lernen: Einfühlungsvermögen, Konfliktfähigkeit, Toleranz, Rollenkenntnis, Kreativität, Erweiterung des Denkvermögens
Sechs bis Zehn
Regelspiel
Sensomotorisches Übungsspiel
Informationsspiele
Explorationsspiele
Konstruktionsspiel
Rollenspiel
Sportspiele, Brettspiele, Kartenspiel
Stelzen, Roll und Schlittschuhe, Murmeln
Ziegelsteinbaukasten, Kaleidoskop, Spielfeder, Denkspiele, Geduldsspiele, Rhythmusinsstrumente
Baukästen und Stempelkästen, Modellplanbogen, Werkzeug, Eisenbahn
Puppe und Puppenhaus, Backgeschirr, Kochbuch, Marionetten, Zelt
Anpassung an kulturelle und soziale Anforderungen der Umwelt, Entspannung, weitere Stärkung des Ichs als Persönlichkeitsentwicklung
Ab 10
Sensomotorisches Übungsspiel
Informationsspiele
Explorationsspiele
Konstruktionsspiel
Rollenspiel
Regelspiel
Sportspiele
nat.wiss. Experimentierkasten
Zeichenschablonen, Werken
Bauhaus,Spielmöbel, elektr. Geräte
Brett und Kartenspiel, Sportspiele
Siehe oben, plus
Hilfsbereitschaft und Verantwortung
